Тема. Окличні і неокличні речення. Авторська казка. «Електромобіль Сашко» частина 1 (за Олесею Мамчич)

Що зображено на фотографіях?
- Як ці об’єкти можуть бути пов’язані між собою? Чому ти так думаєш?
- Яке слово об’єднує їх?

1.Робота зі словом:

Запиши слово.
Склади речення про електромобіль.

Прочитай речення з різною силою голосу. Подумай, у кінці яких речень ти напишеш знак оклику.

2.Працюємо з підручником

👉ст. 89, вправа 1

- Прочитай речення з різною силою голосу. Подумай, у кінці яких речень ти напишеш знак оклику.

- Прочитай речення з різним почуттям.

- Подумай, у кінці яких речень ти напишеш знак оклику. Чому?

- Які речення є неокличними? окличними? Чому?

Пригадай матеріал попередніх уроків.

- Які види речень за метою висловлювання ти знаєш?

- Як відрізнити речення за метою висловлювання?

- Який розділовий знак ставиться в кінці розповідного/питального/спонукального речення?

👉ст. 90, вправа 3

- Прочитай речення з відповідною інтонацією.

- Визнач вид речення за метою висловлювання.

- Запиши речення за зразком.

3.Працюємо над текстом.

👀Перегляд відео «Електромобіль: цікаві факти»👇

- Яка інформація тебе здивувала?

- Що нового дізнався про електромобілі?

- Як ти вважаєш, чи справді в світі збільшиться кількість електромобілів? Чому?

👀Знайомство з автором

Книги Олесі Мамчич входять до шкільної програми й відомі не тільки дітям, а й їхнім батькам. “Мені страшно пощастило з вчителями. Мені траплялися дуже хороші письменники, які мене підтримували. А почалося все з того, що мій тато приніс мої вірші в журнал “Соняшник”, – згадує Мамчич, – Леся Воронина одразу їх помітила й надрукувала мій перший вірш“. У дитинстві в неї було три мрії, одна з яких – стати письменницею – збулася. Близько 10 років тому Олеся стала співзастновницею школи, там вона викладає українську мову та літературу.

👀Пояснюємо значення слів.👇